「発達障害」子どもと一緒にイラストで学ぶページ　特性、周囲のサポート方法など

01　どんなことが起こりやすいの？（特性）

発達障害の人は学校や仕事場で困ったりすることがあります。ノートが取れなかったり、先生の言っていることが聞き取れなかったり、上手く会話ができなかったりすることがあるからです。生活する上でも家事がうまくできなかったり、周りの人と上手く話せなかったりすることで困ることがあります。

また、見たり、聞いたりすることが普通の人よりも得意すぎて辛くなってしまう（音が大きく聞こえすぎてしまったり、たくさん見えすぎてわけがわからなくなってしまう（感覚過敏））こともあります。

発達の凸凹のしかた（特性と表現することがあります）は、ひとりひとりちがいます。起こりやすい例を書きます。

年代別、起こりやすいことの例

小さいころ

• やたらと泣く、逆に全然泣かない
• 言葉の遅れ
• マイペースな行動が多い
• 抱っこを嫌がる
• かんしゃくがすごく強い
• よく動き回り、危なくて目が離せない

学校の時期

• 落ち着きがなく注意力散漫
• 読み書きが苦手
• 片付けや整理が苦手、忘れ物が多い
• 友人とのトラブルが多い
• 空気を読まない発言が多い
• 身なりを気にしない

大人の時期

• 仕事のミスが多く、長く仕事が続けられない
• 面接などが苦手で、仕事に就けない
• 普通に話しているつもりでも、相手を不愉快にさせたり、怒らせてしまう
• 家事がうまくこなせない
• 自分の子どもやパートナーの気持ちが理解できず、共感できない

※大人になってから気づく「発達障害」

小さいころは、特徴が目立たないこともあります。年齢があがり、自分でやらないといけないことや、求められる役割が増えて、困りごとが大きくなって、まわりや本人が気づくことがあります。

特性を生かして生活している人がたくさんいます（例）

02　どうしたら生活しやすくなるの？

発達の凸凹のしかたがひとそれぞれなので、困りごとも人によって違います。その人にあったオーダーメイドの生活のしかたを考えます。長所を伸ばし、短所は工夫して補い、できないことは無理せずに周囲の人にお願いします。

参考：SPELLの原則（イギリス自閉症協会）Structure/Positive/Emphasis/Low arousal/Links

03　障害がある人はどれくらいいるの？　原因は？

だいたい100人に8〜9人の人が「発達障害」の可能性があると言われています*。

「発達障害」は元々その人が持っている特徴なので、ある日突然そうなったり、努力しないからなったりするものではありません。「発達障害」になぜなるかはまだよくわかっていません。人間の脳の働き方の問題と言われていますが、今のところ「そうかもしれない」ということで、理由がはっきりとはしてないのです。

＊文部科学省が令和4年に実施した「通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査」の結果より

04 （親が発達障害のとき）子どもの安心のためにできることは

親御さんが発達障害の特性ゆえに子どもとうまく関わることができなくなっている場合があります。例えば、感覚過敏の問題があるためにスキンシップが十分にできなかったり、こだわりがあって子どものことをそっちのけで別のことをしてしまうことがあります。
その様子を見て、子どもは自分が悪いから、自分のことが嫌いだからなのではないかと思ってしまうことがあるので、それは誤解であることを説明してあげてください。また、社会性やコミュケーションに苦手さがあるため、子どもにも不適切な人との関わり（たとえば自分がどんなに大変な状況であったとしても、人に助けを求めることは許されないなど）を強要している場合もあります。その際は、子どもになぜそういった人との関わりをしているのかを丁寧に聞いた後で、周囲の方が適切な関わり方を伝えられると良いでしょう。

発達の凸凹やこころの病気がある人が子育てをする時に気持ちが楽になるヒントのページ

》ゆるゆる子育て

子どものケアについてさらに詳しく知りたいときのページ

》親が精神障がいやこころの不調になったときの子どものケアガイド

まわりの大人のサポートについてのコラム

》親御さんが発達障害をかかえた家庭で育つ子どもたちへ、まわりの大人ができること

05　よくある質問　Q&A

Q　心配なときにはどこに相談したらよいですか？

A　全国の都道府県と政令指定都市には発達障害者支援センターがあるので、まずはそちらに問い合わせてみてください。直接相談業務を行っていないところもありますが、その場合は相談できるところを紹介してくれます。

全国の発達障害者支援センターの連絡先（発達障害情報・支援センター）

Q　「発達障害」に種類がありますか？

A　特性によってASD（自閉スペクトラム症）、ADHD（注意欠如・多動症）、SLD（特異的学習症）と呼ばれることがあります。アスペルガー症候群や広汎性発達障害、注意欠陥多動性障害と呼ばれる時もあります。この表現がわかりにくいということで、今、名前や分け方を変えようとしているところです。以前の呼び方も間違っているわけではありません。

Q　「発達障害」と「知的障害」はどうちがいますか？

A　発達障害は苦手と得意の差が大きく、知的障害は全般的に苦手なものが多い、という特徴があります。発達障害と知的障害の両方があることもあります。

Q　発達障害はどのように診断するのですか？

A　主に医療機関で、質問紙や知能検査などの結果を参考にしながら医師が診断します。幼少期からそういった傾向があると言われているので、子どもの頃の様子を参考にすることもあります。

Q　子どもの発達障害と「療育」とは？

A　発達障害の子どもは苦手なところを練習する時があります。「療育」といいます。苦手なことはゆっくりと練習することが大事なので、周りの人に追いつこうと無理に頑張りすぎないことも大事です。発達障害の人は日々の生活を送るだけでもとても頑張っています。できるだけ楽しく練習できると良いですね。

Q　発達障害があっても仕事はできますか？仕事選びのヒントがありますか？

A　発達障害があっても仕事をしている人はいます。得意なことと苦手なことがはっきりしている人が多いので、自分の得意を生かし、苦手を補うといった工夫をすることが大切になります。仕事選びの際には、業種や職種だけでなく通勤経路や職場環境、業務時間なども自分にあったものを選べると良いです。場合によっては障害者雇用という就労形態もあるので、どうしたら良いか就労支援機関で相談していけるとよいでしょう。

Q　発達障害と「こころの病気」との関係は？

A　発達障害の人は他の人よりも上手くできないことが多いので、そのことで悩んだり、苦しむことがあります。そのためこころの病気になってしまうこともあります。そういったときはあまり我慢せずにお医者さんにいくことを考えます。

プルスアルハの絵本

『発達凸凹なボクの世界─感覚過敏を探検する─』

※全編を動画で公開しています[9:00]

お話のあと、後半は解説です。書き込める付録つき。
絵本はぷるすあるはのオンラインストアから購入できます（2,000円+送料）。